Procedimiento para la evaluación y certificación

• Tipo de material didáctico

  
  Se evaluarán y certificarán materiales educativos en formato texto y materiales educativos interactivos.

  Material en formato Texto:

  •   Módulos de formación para metodología a distancia: Un módulo de formación para la metodología a distancia es un conjunto de metas, estrategias, actividades, contenidos y procesos de evaluación y seguimiento de los aprendizajes. Instrumento metodológico indispensable para orientar el trabajo autónomo y auto-gestionado de los estudiantes y para la realización de las tutorías.
  •   Documento académico: Son textos construidos por el docente para ser objeto de estudio por parte de los estudiantes. El propósito de estos textos es propiciar la comprensión de temáticas específicas. Entre ellos están el ensayo, texto explicativo, texto narrativo, texto descriptivo, síntesis, resúmenes, etc.
  •   Fichas de lectura: Las fichas de lectura son instrumentos que diseña el docente para que el estudiante haga síntesis, sistematización y organización de la información que obtiene de un libro, artículo o documento.
  •   Protocolos y guías de laboratorio, guías de trabajo de campo y de trabajo autónomo: Son documentos que presentan las instrucciones y documentación necesaria para la realización de trabajos de laboratorio como experimentaciones o prácticas, así como para trabajos y salidas de campo.
  •   Tutoriales y Manuales: Los tutoriales son documentos que presentan los fundamentos para la correcta utilización de aplicaciones, dispositivos o sistemas. También para la realización de un proceso o procedimiento específico. El Manual hace las descripciones con mayor nivel de profundidad que el tutorial.
  •   Guías didácticas: Las guías didácticas son documentos que presentan el contexto, fundamentos, propósitos e instrucciones necesarias para la realización de actividades académicas individuales o colaborativas de alta complejidad. Orientan la realización de proyectos integradores, eventos especiales [seminarios, foros, conversatorios, simulacros, debates], solución de problemas, productos web y multimedia, etc.
  •   Compilaciones: Es la selección de obras y recursos de diversas fuentes de información que abordan un tema o propósito en común.
  •   Estudios de caso y propuesta para su análisis: Son documentos en los que el docente propone un caso que corresponde a una situación específica del contexto y las maneras en las que el estudiante puede asumir posturas críticas frente a él.  El resultado puede ser explicaciones fundamentadas o propuestas de solución.
  •   Batería de pruebas o instrumentos de evaluación: Es el conjunto de instrumentos que permiten la evaluación de una competencia. Los elementos guardan estrechas relaciones de secuencia entre sí, por lo tanto, un conjunto aislado de pruebas no podría denominarse batería. Por ejemplo, conjunto de rejillas de valoración de textos [narrativos, explicativos, descriptivos y argumentativos].

   

  Material Interactivo:

  •   Curso virtual: Son espacios de aprendizaje configurados en entornos digitales.  Se componen de objetivos y metas, contenidos y actividades de aprendizaje.
  •   Recurso interactivo digital: Sistema interactivo digital portable que permite el abordaje de temas específicos. Ejemplo: Material que integra recursos como videos, audios, textos e imágenes para acercar a los estudiantes a conocer los sistemas de riego de cultivos utilizados en la región.
  •   Video educativo: Tecnología de transmisión de imágenes en movimiento acompañadas de audio que cumplen propósitos educativos específicos.
  •   Podcast: Archivos de audio que se utilizan para contextualizar temas o conceptos a través de entrevistas, narraciones o dramatizados.
  •   Sonoviso: Composición de imágenes estáticas montadas en forma de secuencia y que exponen un tema específico; acompañado de audio narrativo, música y/o efectos.
  •   Colección de Fotografías e ilustraciones: Conjunto de representaciones iconográficas de la realidad o de conceptos abstractos académicos.
  •   Animaciones: Representaciones iconográficas a las que se les da la sensación de movimiento para que se asemejen al mundo real.
  •   Página web y blog: El blog es una página web que se actualiza regularmente y que se organiza de manera cronológica. Se crean en torno a temas específicos.
  •   Aplicaciones móviles: Son herramientas digitales que pueden ser instaladas y ejecutadas en dispositivos móviles.  Cumplen funciones específicas.
  •   Objeto virtual de aprendizaje (OVA): Sistema interactivo digital que permite el abordaje de temas específicos. Contiene contextualización (metas de aprendizaje), contenidos y actividades de aprendizaje. Se caracteriza por ser abordable en periodos cortos de tiempo.